教师教育科研学术不端行为的防范策略——基于成果文字相似性检测的思考

The Thinking of Prevention Strategy of Scientific Misconduct in Teachers' Education and Research Development: Based on the Literal Similarity Test of Results

对中小学教师正高职称评审教育科研成果进行文字相似性检测呈现的结果引起了学术界和管理界对学术不端行为的关注和重视。当前,以一稿多投、重复发表、抄袭、剽窃、过度引用、不当署名等为主要表现形式的学术不端现象在中小学教育科研中不同程度地存在着,必须广泛、深入和细致地开展学术不端行为的防范工作,以便净化学术环境,促进职称评审制度改革的顺利进行。