游戏沉浸模式下学生想象力培养的课堂建构

珍惜和培养学生的想象力,是教育义不容辞的责任,也是当下英语教学的客观需要。文章选用了认知工具——游戏,从理论解读和课堂实践两个层面,探讨了如何利用游戏中的形式力量来重新组织教学内容和教学过程,帮助学生在学习过程中达到身心并用、想象力迸发的忘我状态。