小学数学教学中引入数学故事的实践探究

随着课程改革的不断深入,教育界越来越关注学生在数学课堂教学中的沟通和理解。如何在有限的课堂时间里最大化地调动学生的主观能动性和学习热情,是目前新课程改革的首要任务。为了实现这一教学任务,教学中运用数学故事,可以调动学生的学习热情,达到最优化的教学效果,为教学改革增添新力量。