“部编本”初中语文教科书自读课教学策略探究——基于阅读循环圈理论视域

Teaching Strategies for Self-reading Courses of “National Chinese Textbooks” in Junior High School

自读课教学是贯彻＂部编本＂初中语文教科书海量阅读价值导向的重要阵地,阅读循环圈为我们推进自读课教学提供了可资借鉴的理论视角。＂选书＂＂阅读＂＂回应＂是青少年学生阅读循环形成的三个核心环节。教师应围绕＂兴趣＂＂技法＂＂反馈＂这三个关键词,着力解决学生＂为何阅读＂＂阅读什么＂＂怎么阅读＂的问题,为学生持久深刻的阅读习惯的形成提供平台。