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自主探索合作交流——促成和谐高效课堂的有效途径

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摘要学生应该成为课堂教学真正的＂主角＂.教师要在学生感到＂山重水复疑无路＂时,伸出援手,发挥引导者和合作者的作用,帮助学生＂柳暗花明又一村＂.

作者李国文

机构地区山东东营广饶丁庄街道中心小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2018年第6期34-34,共1页

关键词小学数学自主探索合作交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2018年第6期

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