探寻构建“教、学、评”和谐有效的语文课堂

“教、学、评”一致性是构建和谐高效语文课堂的关键所在,而这三者共同服务于教学目标。因此,这就需要教师围绕教学目标来开展教学活动,并把学生的学、教师的教,以及教学评价这三者有效地结合起来,使教有所依、学有所法、评有所道,从而使小学语文课堂教学质量得以提升。