小学数学教学中运用“微课”的误区及改进建议

互联网时代,人们学习知识的方式发生了巨大的改变。在小学课堂改革的过程中,＂微课＂的运用也已日渐普及,并与学科课程深度融合。然而,在＂微课＂的发展过程中,很多教师没有真正认识到其功能及价值所在,导致＂微课＂实践存在误区。将对＂微课＂在小学数学教学中存在的误区进行归纳,探索具体的改进策略。