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关注学习过程 提高课堂实效
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摘要
在实际教学中如何全程关注学生的学习情况,提高教学实效性。从"分析学情,以学定教;充分预设,有的放矢;关注生成,有效引领;及时反馈,反思调整"四个环节加以阐述。
作者
吴秀萍
机构地区
南靖县龙山中心小学
出处
《新课程》
2018年第13期169-169,共1页
关键词
学习情况
以学定教
有效
分类号
O1-19 [理学—基础数学]
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