浅谈小学英语评价多样性——“促”学生成长

《义务教育英语课程标准》提出＂评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。＂小学生好奇、好胜、好动,自制能力较弱。课堂评价是适合小学生年龄特点的一个有效教学手段。教育部颁发的《小学英语课程教学基本要求（试行）》中关于＂教学评价＂的一段话是这样说的：＂小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。＂