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小学低段阅读数学绘本,激发学生学习兴趣

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摘要 对于数学课而言,较理想的教学活动应当是引导学生,充分参与到教学活动当中。这样,学生才能产生非一般的情感体验,体会到学习数学的价值之所在。如此,才能真正地提升学生的学习力。
作者 周灿
出处 《新课程》 2018年第14期200-200,共1页

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