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高中化学教学中渗透科学价值观教育的意义探索
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摘要
正确的科学价值观能让学生形成正确的学习方式,形成相应的科学素养,在高中生成长中发挥的作用不可忽视。高中化学教学的目的在于让学生形成正确、优秀的科学价值观,而作为高中化学教师更要明确科学素养内涵、组成元素,以此通过教学活动培养学生的科学价值观。
作者
王超
陈科
机构地区
湖南省衡阳市第二十六中学
湖南环境生物职业技术学院
出处
《新课程》
2018年第15期23-23,共1页
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2017年度中小学教师发展研究专项课题(项目编号:XJK17BJSF07)
关键词
高中化学
渗透
科学价值观
分类号
O6-4 [理学—化学]
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