学科核心素养背景下再谈高中政治课情感目标的实现

核心素养与现行的三维目标相比,更加体现综合性,凸显情感、态度、价值观目标的重要性。在当前培养政治学科核心素养的背景下,再次强调情感态度价值观目标的实现有着积极的意义。但情感目标在当前的政治课教学中却常常落空,这就要求高中政治教师从转变教学观念、设计具体可操作的情感目标、创新政治教学过程、充分挖掘与利用政治教材中的情感资源、完善政治课教学评价等方面入手。