高中语文课堂中如何运用“五读”

在语文课堂讲学当中,我们一定要注意让学生＂多读＂。通过五个＂读＂的步骤,使学生逐步达到自我素养的提升。＂五读＂即朗读、复读、研读、品读和赏读。学生朗读课文是前提,复读全篇是基础,研读中心是核心,品读语言是关键,赏读精髓是目的。第一个环节,我们设计为朗读朗读不是简单地读,不是简单地重复,是学生发展智力,获得思想熏陶的有效方式。我们在大声朗读的过程中,获得情感体验。