“解决问题的策略—列举”教学设计

[教材简析]苏教版《数学》从三年级开始,每册都安排了“策略”单元教学。策略教学重在让学生经历策略的形成过程,感受这种策略对解决特殊问题的价值。“策略”教学,难在如何处理好方法与策略间的关系,如何彰显策略教学与一般解决问题教学之间的区别,如何设计教学,能让“策略”的体现更加明朗。