数形结合 将课本习题化难为易——《乘积最大的秘密》的思考与实践

人教版小学数学课本中,每个练习常会编排一至两道带有“＊”的习题。这些习题结合本小节（单元）知识,适当提高难度,思维含量较高,有的习题具有开放性,适合学有余力的学生练习,我们称为提高题。如何组织这类习题的教学,让更多的学生学有所获？值得一线教师思考并行动。