基于“整合”理念的建模教学尝试——对《鸡兔同笼》一课的实践与思考

“鸡兔同笼”是一道数学经典名题,也是小学数学教研的经典课例。基于“整合”理念,如何重构此课,使之有效地活化学生思维,现以人教版第八册的数学广角《鸡兔同笼》为例,进行了一些尝试。