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基于核心素养的物理课堂教学探讨——以牛顿第一定律为例被引量：2

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摘要学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个维度,它们是相互联系的有机整体.以＂牛顿第一定律＂为例,结合课堂教学实践,探究关于物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等方面的具体培养策略,从而有效实现培养学生物理核心素养的目的.

作者马东王永成

机构地区哈尔滨师范大学

出处《中学物理》 2018年第7期28-29,共2页

基金黑龙江省教育厅项目“高师院校教师教育培养模式比较研究与实践”,项目编号:JG2014010843

关键词物理核心素养课堂教学惯性定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2018年第7期

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