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高中思想政治课融合时政教学探究被引量：1

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摘要《2017年普通高中思想政治课程标准》明确了政治学科的课程性质.这次修改的依据是中国共产党十九大的相关精神及十余年来的高中课程改革实践.近几年的全国高考卷中,早已释放出了课程导向的信号.在课堂教学中,我们必须合理选择时事热点,教会学生分析时事热点,以适应政治学科的教学要求.

作者李娟娟

机构地区福建晋江市毓英中学

出处《教书育人（校长参考）》 2018年第6期68-69,共2页

关键词核心素养政治认同科学精神法治意识时政性

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1黄敬辉.在时政教学中培育“政治认同”素养的思考[J].福建基础教育研究,2018(5):78-79. 被引量：1
2郑莉芝.时事政治在高中思想政治课教学中的应用探究[J].科教文汇,2018(23):131-132. 被引量：4
3翟斌,陶永华.信息化环境下时事政治教育对高中生政治素养的影响[J].文教资料,2019(3):174-175. 被引量：1

引证文献1

1叶文化.基于政治认同素养培养的高中时事政治教育模式探究[J].新课程研究,2021(1):52-53.

1蒋宗礼.发挥本科教学质量国家标准对新工科建设的推动作用[J].国内高等教育教学研究动态,2018,0(9):10-10.

教书育人（校长参考）

2018年第6期

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