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过程化考核教学模式研究与实践——以《金融英语》课程为例

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摘要强调了有效教学是教学模式改革的目的,浅析了为达成有效教学,考核所起的作用;阐述了《金融英语》课程的特殊性以及进行有效教学的障碍,从而引出过程化考核的应用;设计了以学生为主体,教师为主导,以英语综合应用能力提升为教学目标的过程化考核教学模式.

作者汤洁

机构地区广州工商学院

出处《环球市场信息导报》 2018年第17期128-129,共2页 Global Market Information Guide

关键词教学模式研究金融英语过程化考核课程实践教学模式改革有效教学

分类号 F830 [经济管理—金融学]

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环球市场信息导报

2018年第17期

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