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浅析体验式小学美术教学组织形式
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摘要
在我国素质教育不断深化的进程中,小学生美术教育的发展在社会中也备受瞩目。提升学生的审美能力成了学生教育中不可或缺的一部分,同时也是提升国民审美情趣与素养的关键。本文从感官、情感、思考、行动和关联等多个方面深入剖析了体验式学生美术教学组织形式。
作者
郭琴
机构地区
山西省高平市实验小学
出处
《各界》
2018年第14期147-147,共1页
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关键词
审美
体验式
学生美术教学组织形式
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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