专题阅读,提升语文核心素养的有效路径——以“战国四公子家的门客”校本选修为例

相较于零碎的单篇教学，专题教学通过整合相关专题内容、拓掘关联的文本资源，从而激发学生对专题的深入思考与研究，获得整体的阅读经验和情感体验。它内化了课标中的选修课程学习，建构了一种开放的语文教学模式，更有利于培养学生的语文核心素养。