青少年运动员逆反心理的现状调查及教育对策——以上海市培华学校为例

逆反心理在学生的成长过程中不可避免更不容忽视。心理学家朱智贤认为逆反心理是指“客体与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的情绪色彩，即带有较强烈的抵触情绪”。青少年体育运动员的特殊性在于他们既要像普通学生一样完成常规的学习任务，还要以运动员的身份在放学后、假期里参与繁重的训练任务和体育比赛。