剥离现实与幻影的纠缠——以《今生今世的证据》设计为例

设计一堂课,如建幻城,你得找到能建城的砖瓦,你得带领学生找到入口,攀爬城墙,搭建你梦想的宫殿。九月,应浙江省杭州二中钱增兴老师邀请,我有机会去浙江松阳中学学习,选择刘亮程的《今生今世的证据》与大家交流。面对已教数遍的文本,我心里还是很忐忑。于是,一读再读刘亮程的文字,试图找到一个好的突破口来切入。