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高中生物实验中偏大偏小问题的图表归纳
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摘要
从考纲要求(全国卷)出发,将学生需要重点掌握的部分实验进行偏大(多)或偏小(少)的误差分析,可帮助学生厘清实验设计思路,重视实验中的变量控制,进一步领悟实验设计意图,掌握重要实验原理,熟悉关键实验步骤,以利于提高生物学科素养。
作者
马斌
机构地区
山丹县第一中学
出处
《实验教学与仪器》
2018年第7期38-41,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
变量控制
实验误差
偏大(高)
偏小(低)
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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