基于生物学核心素养培养的实验教学设计——以“DNA的粗提取与鉴定”为例

生物学科核心素养涵盖生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等四个方面，这些素养主要依托在校期间的生物课程习得和巩固。在“DNA的粗提取和鉴定”一节教学中，通过创设情境、比较迁移、自主设计、结合实践继续探究等，可以将生物学核心素养落实在日常实验课堂教学中。