基于主题模式的初中语音课堂教学实践与思考

一、引言 语音是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础（教育部，2012）。英国语音学家A．C．Gimson曾对语音的重要性作过精辟的论述：“要学会讲任何语言，一个人只需学会它的50％-90％的语法、1％的词汇便足够了，但语音知识却必须近乎100％的掌握。”（陆彦、陈蔼琦，2013）自然规范的语音、优美准确的语调将为有效的口语交际打下良好的基础。然而，初中英语语音教学的现状不容乐观，教师多以机械重复的操练形式为主，语音符号、规则又比较单调乏味，学生学得毫无兴趣，课堂参与率很低。