捕捉动态生成,演绎精彩课堂

新课程改革倡导高效课堂,而课堂是一个动态生成的过程。教师只有关注课堂生成,不断捕捉、判断、重组课堂教学中学生涌现出来的各种信息,随时把握课堂教学中闪动的亮点,把握促使课堂教学动态生成资源,才能演绎出高效的课堂。