“导师制”送教下乡培训模式研究

“导师制”送教下乡培训模式,最核心的“要素”就是导师。导师作用的发挥是通过“过程”来实现的：组建团队、诊断问题、组织实施、训后跟踪,每一个过程都有导师的陪伴、指导、引领。“导师制”培训模式实现了培训内容、培训时间、培训体验的有效增值,为后续阶段培训实现数量和质量增加的双增局面奠定了坚实基础,为今后教师培训工作提供了可借鉴、可复制的范式。