摘要
将混合模式的翻转课堂引入高职《绣花产品设计与工艺》专业课程,进行实践探索,主要从课程教学内容、课程教学模式、课程网络平台建设、课程优质资源建设、学生学习效果的监督、教师课堂组织能力与执教能力及课堂实施效果反馈等方面进行论述。结果表明:混合模式的翻转课堂在该门课程中具有较强的可行性,能够提高学生的自主学习能力和学习效果。
基金
2016年江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修项目
江苏高校品牌专业建设工程资助项目TAPP(PPZY2015C254)
2016年现代教育技术课题(2016-R-49307)
2015年度纺织服装信息化教学研究课题(ZWH-15026)