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试论初中数学教学中的启发式教学思想被引量：4

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摘要启发式教学思想源远流长，至今仍熠熠生辉．在初中数学教学中，教师要遵循学生的认知规律，遵循数学教育的规律，从学生的实际卅发，运用数学启发式教学的策略，激发学生的学习兴趣和求知欲望，启发学生思考探究，从而掌握数学基础知识，形成数学基本技能，发展数学思维能力，体验数学活动过程，感悟数学精神，提高数学素养．

作者李旭良

机构地区广东省韶关市广东北江实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第6期24-27,共4页

关键词启发式教学思想初中数学教学教学策略

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第6期

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