从几何研究的基本方法出发——用“作图”驱动“点和圆的位置关系”教学

从生活情境出发引出＂点和圆的位置关系＂,能够增加开课阶段的一些趣味,体现数学源自生活。然而,从几何研究的基本方法或套路出发,基于图形位置关系与数量关系的对应,精心设计系列作图问题,驱动＂点和圆的位置关系＂的新知生成,能够关注数学内部的发展,使得教学更有＂几何味＂。