高等师范院校推行通识教育的困境

高等师范院校是“教师教育”的主要基地,其推行的通识教育对教师整体素质的提升有重要作用。本文通过对文献调研及实证考察发现通识教育存在社会对人才的需求与通识教育相悖而行;通识教育理念的认知偏差;学校课程设置不当;师资力量短缺等困境,并提出明晰通识教育理念、调整课程结构、加强教师师资队伍建设等对策。