依托道德两难问题,涵育学科核心素养

在新课程改革大背景下,初中“道德与法治”课堂更加突出培养学生的核心素养,道德素养在初中“道德与法治”课素养中占有重要地位。美国心理学家柯尔伯格倡导的“道德两难法”对培养学生的道德素养具有重要作用。