幼儿园教学活动中游戏精神的缺失与重塑

自由、愉悦、体验和创造是游戏精神的内核,游戏精神赋予幼儿园教学活动以自由的环境、愉悦的氛围、鲜活真实的情境体验和创造性的生成。当前一些幼儿园教学活动徒有“游戏化”之外衣而缺失游戏精神,具体表现为自由精神的消退、愉悦精神的缺乏、情境体验的虚假和创造精神的封闭。重塑游戏精神是幼儿园教学活动内在价值的终极追求,幼儿教师应树立正确的游戏精神意识,为幼儿创设自主选择的环境,构建良好的师幼关系,创设真实生动的体验情境,并运用教学智慧捕捉教学中的随机生成。