关注知识本质 引发深度学习——《除数是小数的除法》磨课实践与思考

课堂上学生的有效参与、深度探究是培养学生核心素养的重要途径,这就需要教师的设计紧贴学生的思维现实,课堂上提出反映数学本质和数学思想的问题,让学生切实经历知识探究发现的过程,领悟数学本质,积累活动经验。