摘要
教师远程研修是教师在新的技术时代背景下不断进取学习的过程。在这个过程中往往会碰到难以适应、学习效率不高、学习效果低下的问题。因此,研究教师在远程研修过程中的学习适应性问题就显得非常重要。本研究采用方便性原则,通过对教师在远程学习过程中的动机,远程研修过程中学习者的状态,远程学习的教学模式,远程研修过程中的环境支持四个方面进行分析调查,探究教师在远程研修学习过程中的学习适应性并对此提出建议,进而提高教师远程研修的学习适应性,为相关研修单位提供相应改进策略。
出处
《中小学电教（综合）》
2018年第6期7-10,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
山东省高校人文社科项目“基于信息技术价值观的教师远程研修学习适应性的实证研究”(JI5W04)
聊城大学项目“远程研修中教师社会临场感的调查研究”(321021606)
聊城大学成教项目“教师远程培训中学习适应性的实证研究”(项目编号:ldcj201709)
