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探讨小学科学教学中促进学生思维发展、提高科学素养的有效途径
被引量:
7
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摘要
科学教材是由一个个探究活动组成的,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。但在日常课堂教学上,普遍存在着活动有余、思维不足等问题。除了让学生学会基本的科学知识,掌握一定的操作技能外,更重要的是让学生的科学思维得到进一步的发展。
作者
王家乾
机构地区
山东省临沂第四实验小学
出处
《中国校外教育》
2018年第7期21-21,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
小学科学教学
科学思维
科学素养
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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