高中语文名著阅读教学的策略初探

文学名著是人类文明成果的标志,其永恒的艺术魅力和强大的人文教育功能对高中生具有一定的现实意义。本文旨在探讨高中语文教学中如何利用影像阅读完成由泛读到精读的推进,希望对当前的高中语文名著阅读教学有一定的促进作用。