对高中生非智力因素培养的建议

在研究了高中学生的成就动机、心理控制源、时间管理倾向的群体特征和三者之间的关系后,笔者提出以下四点建议:(1)努力培养积极的归因方式,打造乐观自信的人生态度;(2)提高高中生的时间管理能力,培养科学合理的时间管理意识;(3)着力激发合理的成就动机,树立饱满向上的人生追求;(4)通过心理控制源、时间管理倾向与成就动机的相互关系,促进高中生健康发展。