期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈与不同年龄段幼儿的沟通策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如果我们把与幼儿沟通看着是诚信交流,那么我们首先要做的也就是充分了解孩子,知晓幼儿在成长过程中会遇到哪些不利因素的侵扰。我们都很关心幼儿,但是在他们学习和掌握日后生存所必须的行为规范和让他们了解社会与学习对他们的期望时,我们未能有效地帮助他们,那我们就将置幼儿与不利境地。为帮助幼儿更好的认识世界,从而促进其身心的全面和谐发展,笔者就幼儿教师及幼儿家长如何与不同年龄段的幼儿进行有效的沟通谈谈自己的看法。
作者
潘思佳
机构地区
昆山市周市镇白塔幼儿园
出处
《科学大众(智慧教育)》
2018年第7期98-98,共1页
Popular Science
关键词
沟通
幼儿发展规律
幼儿教育
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
章娟.
浅谈学前教育如何培养幼儿语言思维能力[J]
.赢未来,2017(32):231-231.
2
彭玉婷.
浅谈当代艺术表现手法融入幼儿美术教学的策略[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(3):223-224.
3
薛萍.
统整把握推进课程游戏化探赜[J]
.成才之路,2018,0(14):76-77.
科学大众(智慧教育)
2018年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部