课程融合要学会做“减法”

积极实施课程建设,是提升学校内涵,实现学校特色发展的主要途径之一。三级课程融合要以建设特色课程,注重优化整合为要求,注重国家课程、地方课程、校本课程的有机融合、互相渗透、互相补充,跳出繁杂的课程、课时限制。文章结合课程建设中的实践,介绍了课程融合要减去管理上的掣肘,要减轻课程间的摩擦,要避免一味地延长上课时间,要减弱教室的局限等具体做法。