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渗透数学文化的高考题

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摘要数学文化试题近年来在高考中一直有所体现.本文对历年渗透数学文化的高考题进行了统计、归类、分析,并加以解读,最后给出了数学文化在教学中的建议,以期达到开阔眼界、积累经验、提高解答渗透数学文化考题的能力.

作者魏欣邓春梅

机构地区广东省雷州市第八中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2018年第6期4-8,共5页

关键词数学文化高考题归类教学

分类号 G632.479 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2018年第6期

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