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小学数学课堂教学中生成性资源的开发与研究

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摘要在课堂教学中,时常会因意外、出错而产生各种新问题,生成性教学资源便是在这种非预先设计好的情况下应运而生.一般来说,生成性教学资源更具生机与活力,不仅能够改善机械训练、接受学习的困境,还能够培养学生获取新知识的能力,使其勤于动手、乐于探究.本文旨在开发小学数学课堂中的生成性资源,并对生成性资源的应用提出建议.

作者李水佺

机构地区湛江市第十六小学

出处《数学学习与研究》 2018年第12期62-63,共2页

关键词小学数学课堂教学生成资源

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第12期

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