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小学数学生活化教学的研究

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摘要小学数学生活化教学在当前教学环境中具有深远的战略意义,数学生活化教学能够有效提高学生的学习积极性,加深学生对数学知识的理解和吸收,培养学生的数学素养.作为新时代的教学工作者,我们必须对此高度重视.小学生具有该阶段独特的身心发展特征,而生活化的教学十分符合这个阶段学生的需求,如果我们能够结合学生的发展规律,在小学数学教学中将生活内容与数学知识融合,笔者相信小学数学教学质量将会大大提高.

作者罗顺虎

机构地区甘肃省庆阳市镇原县武沟乡惠大庄小学

出处《数学学习与研究》 2018年第12期65-65,共1页

关键词小学数学生活化教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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