如何提高农村小学数学课堂效率被引量：1

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摘要针对农村的小学数学课堂而言,教师重视的只是学生的学习成绩,对于在数学的活动中,学生对数学知识的体验,以及学生学习数学的主动性却被忽视了,因此,小学生只是被动地听教师讲课,使数学课堂的气氛枯燥乏味,教学的效率也不高.

作者尹秀丽

机构地区吉林省农安县合隆镇国家屯小学

出处《数学学习与研究》 2018年第12期105-105,共1页

关键词农村小学数学课堂效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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