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合作学习,提高效率——浅谈小学数学小组合作学习模式的有效发挥被引量：7

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摘要随着新课程标准的改革,小组合作学习教学模式备受教师青睐,但在不同地区逐渐呈现不同的问题,本文通过这类问题的研究和探讨,提出了相应的解决对策,希望对广大教师有所帮助.

作者王海英

机构地区青岛市城阳区城阳街道仲村小学

出处《数学学习与研究》 2018年第12期111-111,共1页

关键词小学数学小组合作有效发挥

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数学学习与研究

2018年第12期

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