从“主问题”到“问题群”——我的教学观的嬗变

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摘要时光飞逝,斗转星移.转眼间,我的教改实验已近十年.十年来,我“摸着石头过河”,从实践探索到理论提升,从“同课异构”到“说课辩课”,从“主问题设计”到“问题群导学”,教学主张“问题群导学,初中语文课堂生态型建构”渐渐明晰,“新、精、实、活”的教学风格逐渐形成.走过的这十年探索路,是幸运,是机缘,但也是付出,是必然.

作者陈剑峰

机构地区南通市第一初级中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2018年第5期4-6,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教学观 “主问题” “摸着石头过河” 嬗变教改实验实践探索同课异构问题设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2018年第5期

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