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先学后教 有效教学--吴起高级中学有效课堂模式探究
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摘要
近十年来,我国中小学以有效教学为主题开展了形式多样的课堂教学改革,这些改革的实施模式和表现形式多种多样,但却有个共同的特点:“先学后教”.走进“先学后教”的教室,人们能感觉到传统课堂教学秩序被打破后的震撼,整个课堂教学的面貌焕然一新,课堂教学的氛围完全变了,学生前所未有地活跃与紧张,课堂真正变成了学堂!结合我校开展的有效课堂教学探究,我就“先学后教”模式究竟蕴含着的理论和实践意义谈一谈粗浅的认识。
作者
柳禹廷
机构地区
陕西省延安市吴起县高级中学
出处
《神州》
2018年第17期99-99,共1页
关键词
“先学后教”
课堂模式
高级中学
有效教学
课堂教学改革
吴起
教学为主
教学秩序
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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神州
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