还原数学学习本质，回归朴实课堂探究

在小学数学课堂教学过程之中，提升日常课堂教学的实效性，让学生的学习从单纯的行为参与转向积极的情感体验和深层次的认知参与，注重体验性、交互性和生成性将是广大小学数学教师应当重点思考的内容。