中学数学衔接教学的存在问题及解决策略

本文分析初高中数学特点变化和高中生在数学学习中存在的不良习惯,提出高中数学学习策略：制定明确的学习计划并合理安排时间、做好课前预习和自学环节、课堂笔记要详略得当、课后进行及时复习并做好基础知识的积累、要有错题本并能解决数学问题中的疑难问题,搞好初高中数学之间的衔接教学。